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北京2月23日电（孙竞）记者从教育部今天上午召开的2016年全国义务教育均衡发展督导评估有关情况新闻发布会上了解到，截至2016年底，全国实现义务教育发展基本均衡的县累计达到1824个，占全国总数的62.4%。其中，东部地区740个，中部地区556个，西部地区528个。上海、北京、天津、江苏、浙江、广东、福建7省（市）所有县级单位全部通过国家督导评估认定。
2016年，全国共有26个省（区、市）544个县级单位申报了义务教育发展基本均衡县，522个县通过审核并接受实地督导检查。为巩固义务教育均衡发展成果，防止均衡水平滑坡，教育部去年对2013-2015年通过国家认定的1301个县义务教育均衡发展情况进行了监测复查。结果显示，1301个县的义务教育均衡发展水平总体上略有提高。目前，中、西部地区分别有48.5%、54.51%的县尚未认定，将是攻坚难点地区，小学将是攻坚难点学段。
根据《2016年全国义务教育均衡发展督导评估工作报告》中公布的数据，据不完全统计，4年来全国在义务教育阶段经费累计投入2.73万亿元，其中县本级资金1.6万亿元，占总投入的58.7%；4年来全国共新补充教师约130万人，其中音体美科学信息等紧缺学科教师22.8万人，占新补充教师总数的17.6%；近四年全国交流教师校长185万人；4年来全国共新建学校1.2万所，改扩建学校19.1万所，新增学位近2000万个，新增校舍面积3.4亿平方米，新增实验室、功能室697万间，新增教学仪器设备值2839亿元，新增图书11亿册，新增计算机966万台。
教育部教育督导局局长、国务院教育督导委员会办公室主任何秀超在发布会上表示，下一步将重点做好以下四个方面工作：一是保障经费法定增长，拓宽资源供给渠道；二是统一学校建设标准，实施城乡一体发展，同步解决城区“大班额”和农村“空心校”问题；三是理顺校长教师管理体制、精准补充教师，全面提高校长和教师业务水平；四是对未达标地区，要加大统筹力度，强化目标责任。对于新通过认定县，要健全义务教育均衡发展长效机制，巩固均衡评估成果。
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